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【英语开学衔接】开学啦!你准备好了吗?

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 楼主| 发表于 2020-5-19 16:18 | 显示全部楼层
父母主动与孩子一起吃苦。

要知道,只知道享受的父母,是不可能培养出一个能“吃苦”的孩子的。所以父母可以与孩子参加晨跑,参加体育运动,如一起打球,一起游泳,一起旅游,这样可以增加与孩子沟通的机会,同样让孩子得到了锻炼。

比如,天气很冷,孩子今天不打算去幼儿园。父母不迁就孩子,顶着寒风带着孩子去幼儿园。烈日炎炎,晚上回家很累了,父母会和孩子像平常一样去冲凉,而不是倒头便睡。孩子和父母跑步,再有十几米就要到达预定的终点了,孩子喘着气不想再跑。父母鼓励着孩子,一起奔到终点。这一桩桩、一件件都在锻炼磨砺着着孩子,使他们具有坚强的意志品质,使他们能吃苦。
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 楼主| 发表于 2020-5-20 18:23 | 显示全部楼层
舍不得让孩子吃苦,这个世界会让他更苦

教育家卢梭说过:你知道用什么办法,一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?那就是对他百依百顺。

BBC有一则叫做《富哥哥穷弟弟》的纪录片,两兄弟在同样的家庭长大,哥哥成了名流政客,弟弟却成了流浪汉。

原来,哥哥从小就自力更生,弟弟却被父母娇生惯养,长大后什么都不会做,也什么都做不好。

习惯了被呵护的孩子,不知道人世间多的是风雨。

习惯了安逸的孩子,在舒适区里懒散成性,没有一点能力。

有一句话说得好,你舍不得让孩子吃苦,这个世界会让他更苦。

当父母为孩子挡住了一切风雨,孩子就成了温室里的花朵,鱼缸里的观赏鱼。
家庭,本应该是激发孩子潜能的源泉。

我们欣慰地看到,孩子在这个特殊的假期学会了下厨,学会了做家务,学会了孝顺父母,学会了沉下心来学习……

人生没有温室,越早让孩子知道做人的道理,学会自己独立地生活是最高级的关爱。
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 楼主| 发表于 2020-5-21 21:08 | 显示全部楼层
可试着求知,言传身教

家长是孩子的第一任老师,家长的兴趣对孩子会有很大的影响,家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习,与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平,甚至可以拜孩子为师,这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料,或者请教周围的邻居、亲朋,给孩子树立勤学好问的好榜样。如果孩子的知识水平已超过了家长,家长不妨以孩子为“小老师”,经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西,还会产生要学得更好的愿望,因为他有爸爸或妈妈这样的学生!
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 楼主| 发表于 2020-5-22 18:32 | 显示全部楼层
心灵的成长需要尊重

自尊是人生要学的第一个原则。在一个老师的课堂里,老师拿出一本著名漫画家的书,告诉孩子们这本书里的故事,也叫孩子们自己讲一个故事,并让他们画出来。虽然孩子们的故事很不成故事,画的也不成样,老师还是很认真的记下来,并将记下的故事跟画装在一起。

他告诉大家,这是你们写的第一本书,现在你们小,以后长大了,就能写出好的书来,也会成为伟大的人物。要让孩子真正长大成人,就应该让孩子从小就“站着”,而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种对等的方式,可以让孩子有一个自信和健全的人格。

尊重孩子,把他看作一个独立的人,尊重他的隐私,尊重他的选择,尊重他的朋友,常跟他交流,多加尊重,合理引导,他就会得到更好的成长。因而,当我们看到有大人在某些公园地铁售票处为孩子争着要少钱减票的时候,我们知道,你省下的仅仅是钱而已。
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 楼主| 发表于 2020-5-23 17:09 | 显示全部楼层
我们为什么对教育这么焦虑?

        大多数家长,对孩子、对教育,缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到,赶紧管一下,看到孩子不如意的地方,就开始忧虑孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事业……

        而这个忧虑本身,就会毁掉孩子的未来。

        家长之所以忧虑,是因为一直在间歇性地关注孩子,孩子有问题,就关注多一些,没有明显的问题,便关注得少。对孩子的教育,缺乏一个宏观的掌控,对于该做什么,不该做什么,做得够不够,自己心里也没底。因此,对孩子未来的发展走向,就缺少了一份确信。不确信,就会慌张。

        那么,为什么许多父母没有确信与笃定呢?

        许多家长,结束了读书生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,达到了一种表面上的“圆满”,便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”,看上去悠然自在,轻松洒脱,生活稳定,令人羡慕。其实,很多人生议题并没有完成,而是搁置在那里。

        打个比方,这很像“成长的断崖”。很多父母自认为选择了一条安逸的路,结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来,付出的不是更少,而是更多。
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 楼主| 发表于 2020-5-24 16:24 | 显示全部楼层
放下对孩子的控制欲

        对于6岁的孩子,他们将面临上小学开始新的生活,不少妈妈会开始为了孩子的学习而操心。例如担心将来孩子成绩跟不上,老师会不喜欢他,于是在上学前就开始不停地给孩子补课。“这反倒会把孩子逼到喘不过气,尤其是妈妈守在自己身边的时候,会让孩子犹豫不决、小心翼翼的状态特别明显。”

        建议,这个时候,其实父母不用做这么多,只需要在距离孩子远远的地方,在孩子进行一段时间学习后,陪孩子玩一阵就好了。“没有父母过多的干预,孩子会对学习、补课有更大的兴趣。”对妈妈而言,并非只是放下了对孩子学业的干预,她放下的,还有深深困扰自己的内在的焦虑、不安全感,以及控制欲望。

        没有天生的父母,也没有天生的孩子。每个人都是学着当父母,是人生的新手,需要不断学习着如何适应新的人生课题。“只要父母能够坚持自我成长,那么,当父母变得成熟的时候,孩子马上就会随着父母的变化而变化”。
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 楼主| 发表于 2020-5-25 16:02 | 显示全部楼层
日常生活中,不要对男孩子过于“溺爱”

1、日常父母把孩子看的非常“重”,孩子在做任何事情时,父母都是包办。因为父母认为孩子还小,很多事情没必要让孩子自己做,其实这种观念是错误的。因为父母的溺爱,孩子的动手能力较差,今后遇到重大事情,就变得束手无策,不知道如何进行处理?

2、男孩子应该要“穷养”,当前国内整体经济水平有所提升,无论是物质上还是经济上,父母都会给予孩子更多“富有”的做法,其实这种方法是不对的。“富有”的做法只会让孩子觉得,自己家庭条件较好,自己依靠父母即可,无需自己在努力,只会让孩子变得更加懒惰。
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 楼主| 发表于 2020-5-26 21:03 | 显示全部楼层
我为你感到骄傲

多少孩子,终其一生的努力拼搏,仅仅为了获得家长的一句肯定。

孩子内心脆弱的时候,更需要家长的及时肯定。假如孩子总是得不到家长的肯定与鼓励,除了一根筋死磕到底地证明自己以外,还有可能走向极端,自暴自弃,或破罐子破摔。

“我为你感到骄傲”这句话所传递的信息是,你的努力和付出,你的成绩和进步,我看到了,你很棒!在“看到”的基础上“肯定”,是家长需要传递给孩子的态度。

大多数父母,对孩子有期望与要求,当孩子达不到自己的期望时,可能会表现出指责、不耐烦、失望的态度。

尽管这一定程度上可能会促进部分孩子发愤图强,但是这往往也传达了一种信号“你是优秀的,我才爱你”,潜台词就是“如果你不够优秀,我就不爱你了”。

对于孩子而言,在有条件的爱中成长,时常会感觉到受伤,质疑家长爱的是否是自己。

因此,“我为你感到骄傲”,应传递一种过程导向,即为孩子的品质、努力和进步而骄傲,而非仅仅因为结果与成绩。
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 楼主| 发表于 2020-5-27 18:22 | 显示全部楼层
不是“作业出了问题,而是“爱”出了问题

很多父母一回到家,看到孩子第一句话是:“作业写完了吗?”

这句话折射出中国多少父母爱的苍白,爱的能力的缺失!

孩子在内心中呐喊:“你们爱的是我还是我的作业?”孩子们无法理性表达内心的意识,只能用行为和父母对抗:顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……

有爱的能力的父母,一回到家,看到孩子,首先会和孩子打招呼:“宝贝,妈妈回来了,妈妈挺想你的,今天你累不累啊?别那么着急写作业,玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力,“妈妈,我写完作业再玩,我不累”。

孩子只为“爱”而努力,如果不是为爱而努力学习的孩子,可能不是“真的努力”,随着孩子长大很多问题会逐步显现。
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 楼主| 发表于 2020-5-28 18:45 | 显示全部楼层
有目的的夸奖

其实家长每一次的夸奖对于孩子来讲,既是认可,同样也是有着目的的:或者让孩子做的更好,或者让孩子可以保持。而孩子接受夸奖,既可以增加其信心,也可以享受到夸奖带来的快乐感,而如何让这种快乐感持续,势必成为孩子会下意识思考的问题。

  所以也就延伸出一种专门有目的的夸奖,就是为了让孩子在某个方面做的更好或者有所提升,而特意对他进行的夸奖。但是这种夸奖需要家长有足够的情商与智商来进行。否则孩子的感觉就会像儿子对他的这位新老师一样,而家长的目的也只会欲速而不达。

  像儿子的那位新老师,明明孩子们上课在无视课堂纪律的乱讲话,她却只是采取盲目夸奖的方法就不可取。也许她认为夸奖孩子能够带给孩子好的印象与感受,从而可以改变上课的环境。但是对于少儿或者即将跨入少儿时期的孩子来讲,他们心中是有着明确的是非观,但也会在极大程度上无法克制自己的行为。所以只是盲目夸奖毫无效果。课堂纪律不好是多方面的原因,这里我不多拓展,但是老师如果能够在孩子真正进步的情况下给予夸奖或者为孩子列出标兵进行单独的夸奖,效果一定会好过针对全班同学泛泛的说上一句“你们真棒”的!

  作为家长想要孩子达到什么样的目标,相信夸奖的效果一定胜过唠叨与批评。而看似“有口无心”的夸奖,即看似在孩子背后对他的夸奖,效果更佳。

  比如家长故意等到孩子不在身边的时候(但是却可以确定自己的说话孩子是可以听到的),对孩子的某项特点进行夸奖:“我们家宝贝最近作业写的真是又快又好,让我简直不相信一年级的孩子可以这样完成作业。”“我们家孩子一直自己整理文具,比我当年强多了!”“我们家孩子的英语发音这么标准,刚才听到屋里读书我还以为是放得原音呢!”“那天的那道数学题,我以为孩子一定做不下来的,没有想到他居然可以坚持下来!”……诸如此类。放心吧,孩子在偷着乐的同时,一定会用更好的状态做出回应!
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 楼主| 发表于 2020-5-29 19:23 | 显示全部楼层
身体是学习的本钱

在学校,学习是主要的,但不是唯一的,学习好却体质差,与“读书读书、越读越猪”没两样,这是顾此失彼。有人说,人生在世总要被比来比去,同学间搞聚会,要比就比:20岁比学历、30岁比能力、40岁比阅历、50岁比财力、60岁比体力、70岁比病历、80岁翻黄历,人生几十载,归根到底就是比身体,孩子,好好锻炼吧。
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