原汁原味国外的英语学习法，让孩子像学母语一样学英语！

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保持善良，别忘锋芒

孩子，善良是一种与生俱来、潜移默化的言行。

首先，你要学会礼貌待人，尊重身边的每一个人和每一件事。

其次，你要学会微笑，学会倾听，学会赞扬。

良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。要热情友好待人，但别逢人就将伤疤揭开，因为你根本就不知道别人是给你撒的是盐还是药；要学会有效沟通，但别用言语伤人，千万别掺与到他人的纠纷和冲突中；要有是非观，什么该做，什么不该做心里必须要有分寸。

面对好人的帮助要将心比心，热情坦荡；面对坏人的诱惑和欺骗要懂得保护自己，学会迂回，趋利避害。

这个社会的确有些许不公和黑暗，但是只要你怀有一颗善良的心，生活处处皆有美好的风景。

孩子，善良没错，但在你保持善良时请别忘了带点锋芒。冷静，但不冷漠；坚定，但不坚硬。

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孩子，今天多读的书，就是明天翱翔的翅膀。今天多学一点知识，明天就少说一句求人的话。


孩子，多读书会让你有更多的选择权和决策权，在日后的工作、生活、爱情、婚姻中都会有帮助，你的气质、修养、一言一行都能淋漓尽致地体现出你的不凡。


多读书不仅能改变生活，实现人生价值，还能让你成为一个有内涵有故事的人。即使，在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人，但现在多读的书都会为你今后的人生增添乐趣，开阔眼界，强大内心，让你变得更富有，和别人不一样。


多读书的人开心时会说：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。而不是：哈哈，好爽；多读书的人伤心时会说：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。而不是：蓝瘦香菇——这种差异一天两天、一月两月是看不出来的，天长日久时间会如实地告诉你：多读书与少读书的人无论物质上还是精神上都是有区别的，有着天壤之别。

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父母的潜教育化进孩子血肉里

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。

遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。

至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关!

而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对人物幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。

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对生活敞开怀抱

是啊，你会发现人生如此的残酷，在你整个人生旅途中要忍受如此多的苦难挫折……但是，不要因此而拒绝接受新的事物。不要逃避生活，不要躲起来或者把自己封闭起来。始终对新事物，新的人生经历，新的人们敞开怀抱。

也许你的心要被你遇到的人伤害10次或者更多……但是要相信，再多一次尝试，一定会让你找到你最心爱的女孩。如果你自己拒绝去爱，你就会错过世界上最合适你的女孩，也就错过了你人生中最幸福的时光。

也许你会被你遇到的人嘲笑甚至是恐吓，但是要相信，在阅人无数之后，你终能找到知己。如果你拒绝去接触人，如果你把自己的心封闭起来，也许你能一时摆脱被伤害，但是你同时也会错过很多很不错的人，那些能帮你渡过人生难关的人，那些能为你的生活带来无数快乐的人。

如果数次的失败会让你选择放弃，你就不会享受到你的人生上升到新高度时的快乐。失败是成功之母。

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夸事实不夸人格

“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

有效的称赞，才不浪费孩子成长的每一个契机。夸奖孩子，请用心～

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非常勤快地阅读
　　没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯，要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。

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有定期参与的活动

　　有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。

　　对于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。

　　为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。

　　因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会知道生活中不仅仅有学习。

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努力，苦是暂时的

人生晚吃苦，不如早吃苦；你现在不累，以后就会更累。你要知道，现在吃的苦，其实是以后享的福。

曾国藩曾说：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。”

孔子也曾说：“人无远虑，必有近忧”，做人眼光要放长远，不能只贪一时的安逸，让内心的懒惰控制你的生活。

努力的苦，是暂时的。现在不少孩子都吃不了苦，碰到一点挫折，一点困难就要放弃。

你问他为什么不能坚持一下，吃点苦，他便振振有词地回答你，努力太苦了，努力也是这样过，不努力也是这样过，为什么不让自己当下过得舒服一点呢？

人生有些苦注定要吃，今天不苦学，老来是要后悔，是要受苦的。年少时贪图安逸，不想努力，少了精神的滋养，少了技能的支撑，明天就要忍受空虚与“贫穷”。

努力了，可能当时会感到痛苦，但当你迈过这个坎，你会拥有一个内心更加丰满，更有价值的自己。

付出的努力，受过的苦永远不会白费，上天总会补给你，即使你当时没有获得自己想要的，当有一天你陷入困境，你此时的努力便会显现出来。

吃苦努力得到的是技能上的进步，思维上的开阔，心智上的成熟，这些对人生意义重大，一生都对你有益。

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用谎言掩盖事实

8岁的孩子施展“武功”，将花瓶摔得粉碎。当妈妈问起这事，他却说的家里的猫干的。

达标做法：鼓励孩子说实话：“告诉妈妈，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承认。妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑，鼓励他说出真相，并在第一时间“拥抱”他、表扬他。

6、7岁以上的孩子明知说谎不对，却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话，或者即便不信也不予追究，就等于助长了这一恶习，以致他在谎言的泥潭里越陷越深。

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当孩子不想去学校时

睿智型家长这么认为：

我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时上学是好孩子最起码的要求，我也会按时去接孩子回家，老师就可以按时下班了。

结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。

理智型家长这么认为：

孩子有时候不想上学也是情理之中的事情，我会让孩子明白，上学是你自己的事情，我不会告诉你必须准时上学，但我会告诉你这样做会有什么样的后果。

结局：孩子懂得尊重老师。

奇葩型家长这样认为：

孩子还小，睡懒觉很正常，不要太较真了。

早上，孩子说不想去学校，就干脆在家玩好啦！

结局：孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。

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让孩子除了自立还是自立

　　从小，她就有意识地培养孩子自立，2岁时，她的儿子已经懂得自己穿衣服、吃饭、睡觉。她认为，自立的孩子有自己的想法，所以如何学习、挑选什么课程都有自己的主见，孩子会自己决定明天的课程是否需要预习、学习落后了会自己决定是否周末请教同学或参加补习班。作为妈妈，她从来没在孩子面前表露过对孩子的学习失望或者满意，更没有建议过孩子如何学习、要考多少分，因为父母的态度会给孩子造成压力。所以，孩子从小就认为，学习是自己的事情，学习是为了自己，而不是为了父母，学习好不好，影响的是自己，而不是父母。

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老师决定了孩子的学习态度

在《通往目标之路》一书中，作者威廉·达蒙强调，家庭之外的成年人对孩子的成长起到了关键作用。其中非常重要的一个角色，就是老师。

古人说：“一日为师，终身为父。”

可见为人师者对孩子的影响力有多大。

在教育，会有这样一种现象：孩子一旦对某个教师产生厌恶心理他这门功课就很难学好；

相反，孩子如果内心对老师有好感，即使这个老师教学水平不高，学生的这门功课也可能学的不错。

每个班里有成绩好的孩子，也有成绩差的孩子，决定孩子成绩好坏的原因是多方面的，老师不能决定，但是老师可以通过自己对孩子的态度去影响孩子的学习态度。

对待成绩好的孩子，器重他们，不优待他们；

对待成绩中等的孩子，关心他们，不忽视他们；

对待成绩差的孩子，用发展的眼光看他们，找到他们的闪光点。

老师是可以影响孩子的学习态度的，一个好的老师，或许不能给孩子好成绩，但是可以让孩子爱上学习，而不是厌恶学习。

教育的魅力就在于此，老师一个小小的举动，就可以产生如此美丽的结果。

很多时候，或许老师不知道故事的发生，但是希望的种子却在孩子心里悄悄播下。

教育，本身就意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

不管是父母，还是老师，想让孩子孩子更优秀，作为最能影响孩子的人，首先应该做好自己，把自己活成一束光，才有可能去照亮孩子。

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狼性法则   培养孩子的好奇心

怎么样培养好奇心呢？

假设一个公园，没有假山或房子屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才原意进去了解了解。这就是好奇心。

在教育界，有一个抽签教学法。学生对原有的学习内容容易厌倦，因而学习就变得消极。

在日本铃木老师的学生那里，这种情况也正在发生。寅次是位聪明的学生，他学什么曲目都比别人快很多学会。因而他不愿再多加练习。铃木老师知道，这对他以后能否成功很关键，没有得到巩固的课程，最终都无法学到更好。

正因为此，他对他的学生采用的抽签教学法。将所有曲目编号，每堂课，让学生都随机抽一个曲目。这样，寅次重新拾起了学习兴趣，因而也更努力地练习。

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15、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

16、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴。在孩子没有形成成熟的理性和判断之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

17、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

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孩子的问题是父母问题的映射

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。

其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意地培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。

优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，

没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

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不要当着孩子的面抱怨

作家刘继荣说，曾经听到儿子和同学打电话聊天：“我没有幸福感，哪里能笑得出来，人生真正苦……”听到这些话的时候，她打了个寒颤，不晓得儿子怎么会变得如此消极悲观。

于是，她对着老公大发牢骚，抱怨老公常年在外，什么也帮不到她。老公却笑着说，儿子的这些坏情绪都是从她身上学来的。

刘继荣这才反应过来：儿子说的那些话，正是她的口头禅啊！每天下班后，她都是苦着一张脸回家。晚饭后，就与朋友通电话，从小职员的难，说到兼职主妇的累。诉够了苦，这一日也算交代完毕。

天天年年，一成不变的怨妇联播，不经意间，还把抑郁传染给了儿子。没有幸福感的父母，怎么会培养出有幸福感的孩子呢？

抱怨，是我们最容易犯的一个错误。它会悄然无息地潜入你的生活，吞没你的好心情，毁掉你的人生。偶尔抱怨，是一种情绪发泄；但无休止的抱怨，只会让自己和身边的人更消极。

层次高的父母，从不当着孩子面抱怨。牢骚中长大的孩子，将来必是怨天尤人。

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严是爱，宽是害，纵容是毁坏

陶行知说过：教人要从小教起。孩子就像幼苗，养得好才能发芽生长，养不好注定会从小夭折。

在这最关键的几年里，家长千万不要纵容孩子，不要以爱的名义，耽误了孩子的成长。

“子不教，父之过；教不严，师之惰。”不好好教育，是父母的过错，不严格要求，是老师的懒惰。

教育一定是严格的，所以请善待那些对孩子严厉的老师，他们为孩子着想的心一定是最真诚的。

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培养孩子直面挫败的勇气


1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败

2、培养孩子的意志力不容忽视

3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会

4、用自信取代自卑

5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”

6、对孩子进行夸奖，但不要过度

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未来

        一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

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用表扬代替批评效果更好

饭要一口一口的吃，指望孩子一天之内改掉一个甚至几个坏习惯是绝无可能的，如果在他们努力改正的过程中，家长不改“他错了我就说”的批评风格，只会让他们产生挫败感而干脆放弃尝试。其实，对于习惯了父母“唠叨”的孩子，表扬更管用。用表扬代替批评，有时效果会更好。家长要适当的宽容对待孩子，只要发现孩子比以前有一点儿进步了，都要给予鼓励，可以是一个拥抱、一个掌声、一句鼓励、一个大拇指。