新学期 新梦想 新起点 新未来，为梦想加油！

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正面管教工具——认识错误

回想起我自己小时候的经历，每当犯了错误，我即将面对父母时的心情都是忐忑、担心、害怕，因为我等来的大多是数落、说教、惩罚，甚至还有羞辱。

父母或者老师可能从来没想过，自己当时“激励”孩子的那些话，怎么会给孩子造成那么深刻的负面影响。

等我们自己做了父母，虽然还记得当时父母带给我们的伤害，但是由于恐惧，不知道自己的孩子犯下的错误会给他带来怎样的后果，所以我们往往重蹈覆辙，用让孩子感觉不好的方式去“激励”他，希望以后做得更好。

这是一个很荒谬的想法，感觉不好时，怎么能做得好呢？

以前所犯的错误，已经是过去的事情，我们需要做的是面对未来，改正错误，并从中学习。一个安全的，可以让孩子认识到错误的价值并得到学习的环境，对于孩子的成长来说尤为重要。

首先，家长应该用同情与和善去回应孩子所犯下的错误，而不是羞辱、抱怨或说教。

其次，在合适的时候，家长可以使用启发式问题，帮助孩子探索错误的后果，比如：你觉得我们从中得到了什么？

需要注意的是，在这里用的是“我们”而不是“你”，这样的说法能让孩子感觉父母和他站在一起，会和他一起面对问题。

最后，父母可以选择一个时间，邀请家里的每个人分享自己当天所犯的错误，以及从中学到了什么。

这样，孩子就没有心理负担，能够真正学会面对自己的不完美，学会微笑着面对错误，并从中学习。

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自然惩罚法则 ，让孩子自己承担过错

在教育孩子上，父母更应该做出榜样。爸爸因来了客人，与客人倚着门聊起天来，这天的风很大，门几次被风吹天，埃迪的作业本被吹得哗哗响。门再一次被吹开的时候，埃迪猛的把门关上。而这时，外面传来爸爸的痛苦声。满脸怒气的爸爸对着惊恐的埃迪，举起的手就要打下去了。而爸爸终于没打下去。事后，爸爸对埃迪说：是我把手放在门的夹缝里，错误在我，为什么要打你呢。

教育，不光是口头说教，言传身教，影响不可谓不大。当埃迪长大后，他回忆，是爸爸告诉我，人要为自己的错误负责，而不是迁怒于人。

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关于沟通

普通父母：控制型，我的想法都是对的

智慧父母：合作型，我们有共同的观点

父母总是以最正确、最权威的角度，安排着孩子的一切，和孩子的关系不是“你说我听”，而是“我说你做”。一旦孩子有反对的意见，一句“你还小，我这是为你好”就能堵住孩子还想要再辩驳的嘴。

被父母的想法控制的孩子，就像笼子里的鸟，虽然笼子会移动，但也只是换了个地方被关。

有智慧的父母，一定会花时间与孩子沟通，接纳孩子的想法，在家庭教育中相互理解，相互配合，拉近亲子间的距离。

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家庭教育的空间一定要留给孩子

家庭教育要想做好，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。

一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。

天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。

有的家长说，你让我放就不管了吗？

让你放不是不管，是让你站到你的角色里面。要对孩子的情绪做养护，而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。

过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。

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接受我们孩子的现在，以最大的努力去教育他！

接受我们孩子的现在，无论现在和将来怎么样，你总要以最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，社会结构也太不稳定了。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别。也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能爱他，给他你能够给的最好的教育。

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鼓励孩子积极向上的5句话

1.我的女儿（儿子）将会成为了不起的人！
2.别害怕，你一定可以的！
3.只要今天的你超过了昨天就好！
4.你付出的努力，肯定会有回报的。
5.做得不错，请继续保持你的好心态。

孩子都渴望得到长辈或权威人士的认可，父母认同孩子，尤其是孩子靠努力所获得的成绩时，往往能推动他们更积极，也更努力。

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定心专注某件事

定心专注某件事，是造成学生学习差异的重要原因 。

老师们带过班级都能从中得到体会。一个实验班和一个借读班上课时，注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；有的喜欢和别人一起讨论，在争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。

另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。

这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。

长期观察后发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。

教师与学生家长沟通，能更快捷地了解他们在家的表现。成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成；而学习困难的学生则无论是家长盯、请家教，都不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。

再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因。不难发现，专注习惯大部分是平时养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有平时爱读书迁移为专注学习等。

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让孩子有敬畏心

让孩子有敬畏心，说白了就是让孩子知道“怕”，这样孩子在面对万事万物的时候，才知道收敛，才知道遵守规定，能让自己处于安全之中，这其实就是一种对孩子潜在的保护，避免以后孩子犯下，就连父母也没有办法弥补的错误。

其实现在的很多孩子不懂尊重别人，都是因为孩子没有敬畏心造成的，当孩子不怕你的时候，自然是不会尊重你的。

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要和孩子站在同一个立场上

其实在教育孩子上面，很多家长都非常喜欢“自上而下”的教育方式，认为自己是对的，就一味的劝告孩子，甚至有些“上帝视角”，但殊不知家长这样的沟通方式，把自己的位置放到了孩子的对立面，这样的情况基本上父母说什么，孩子都是听不进去的。
所以在教导孩子的时候，首先要将自己的位置，摆在和孩子同一个立场上，这样再提出建议，孩子更能听得进去。

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不做孩子作业的监工

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”

我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

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好父母都是学出来的

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。

一位优秀的母亲甚至说，很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！

好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修;不仅买了书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。

可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾。

进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

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父母的素质，就是孩子的格局。
斤斤计较的家庭走不出心胸宽广的孩子。父母爱抱怨，孩子就自然学会逃避找借口；父母爱占小便宜，孩子就会目光短浅；强势的母亲会教出懦弱的儿子、挑刺的女儿。
没有笨的孩子，只有懒的父母。如果孩子也不爱劳动、奢侈浪费、爱使小性子，请不要责怪孩子。
父母须知：孩子的好习惯由父母培养，坏习惯也是受父母影响。父母的好习惯成就了无数的好孩子、好习惯。这是所有为人父母都应该明白的道理和应尽的义务。

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教会孩子懂得并理解规则，培养他们的敬畏之心

让孩子理解规则，是教孩子认识世界的第一步，也是教会他们保护自己的重要一步。

就像告诉孩子，马路上是不可以随意跑动玩耍的，因为车很多，速度又很快，如果随性玩耍，很容易被车撞到。

所以为了保护我们自己，走在马路上的时候，要遵守交通规则，这样人和车才可以在马路上和平相处。

父母对孩子的期望，不过是希望他们健康快乐成长，如果说健康快乐成长是硬币的一面，那么理解并遵守规则就是另一面。

只有教会孩子理解并遵守规则，才能保证他们能健康快乐成长。

孩子最开始是没有敬畏之心的，就像他们只知道火可以做饭，可以取暖，却不知道玩火是一件危险的事情，失控的火威力很大伤害也很大。

他们只喜欢可爱的小动物，对于他们不喜欢的小动物，可以随意踢打，甚至杀死它们，如果不教会孩子敬畏生活敬畏生命，释放天性的放养教育，只会成为让孩子变成恶魔的训导方式。

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任何一个人，不管是成人还是孩子，只会相信他骨子里认同的事。
如果他不认同你说的话，他就不可能按照你的要求去做；
如果他认同你说的话，那么不用要求，他自会严于律己。
出来春游，不守纪律，容易出危险，更容易走丢，孩子也害怕走丢，不想回不了家，所以他是可以认同这个道理的，他自然就会按照老师要求的去做。
但是上课不能违反纪律，因为不能给上班的妈妈惹麻烦，这个逻辑，孩子认同吗？
好好学习，以后才能找到好工作，才能养活自己，这个观点，孩子接受吗？
忘了写作业，就别吃饭，因为你没忘了吃饭，却忘了写作业，这个因果关系，孩子信服吗？
很多家长讲道理，讲出了一堆神逻辑，口舌废了不少，却不知和当时发生的那件事有什么关系。

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家长要做孩子的支持者
而不是控制者

希望家长和学校一起，找到孩子的兴趣、找到他一生最大的热爱，就是给了他最大的幸福感。当孩子真正热爱一样东西以后，他对这件事情的兴趣，会远远超过你的想象，这就是他的动力。

我们要让孩子有体育的素质、音乐的素养、绘画的乐趣、创造力的想象，帮助孩子实现梦想，而不是让孩子去实现家长自己的梦想。家长的心态影响了孩子的心态，家长的焦虑也影响了孩子的教育。

各位家长请每天问自己三个问题：

第一，今天有没有拿自己的孩子和其他孩子比较？
第二，今天是不是因为分数而着急了？
第三，有没有不倾听、不尊重你的孩子？

真正要想让孩子好，家长就要做孩子的支持者，而不是控制者。

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爸妈做榜样，放下手机，拿起书本

先看看下面几个情况你都中招了吗？

每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏。

陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。

孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。

所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？

建议爸妈们除了别总在孩子面前使用电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。

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天才是教育出来的

这句话的知识背景是现在的脑科学和心理学研究结果，明确表明世界上没有所谓的天才，天才是通过早期的教育的结果。

现在孩子的生命潜能的开发点比较幸运。在早期，天才有时根本就不知道这些东西为什么让他心情激动，让他有创造力，全身心的热情投入到他要干的事情中。

一些所谓的天才只不过是因为：一是早期智力开发比较早；二是一些人的情商比较高；三是经常怀着朝圣者的热情沿着同一个方向去做工作，最后把这个工作做到巅峰状态。后来别人描绘说他们是天才。

实际上天才是教育出来的，一个人沿着有价值的方向把自己激励起来。在他的精神世界中，自己能说服自己燃烧起来，怀着朝圣者的热情去做事情，称之为天才。

实际上在人的初生条件下，人与人之间的智力差别是微乎其微的，几乎可以忽略不记，只要我们教育得当，把孩子培养成天才是完全可以的。

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父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力

如果缺了确认、表扬与鼓励，就像把种子放在干燥的土里不施肥、不浇水、不见光，他就不可能“发芽”，不会有上进动力。

最初孩子不懂什么叫有兴趣，不懂什么是好与坏，他的生命本能是让父母高兴。他认为让父母高兴的标准就是父母的确认、表扬和鼓励，父母的确认、表扬、鼓励是原动力。反过来父母的否定、批评、刻责是孩子成长的下拉力。如果一个孩子在这种环境下成长，他就不会有自尊心、自信心、责任心。如果这三方面没有建立起来，父母说什么都没有用。