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   前几天，小编朋友圈有一篇文章刷屏了，文章大致讲了一对双胞胎姐妹在暑假坚持学习，最后双双考进清华的故事。

   里面有句话被很多家长转发，“暑假不是用来休息的，而是用来反超的”这话听起来有点夸张，但研究表明，暑假确实是拉开孩子学习差距的一个关键时期。
   学习如逆水行舟，不进则退。美国教育学家在研究中发现，孩子如果在暑假中断学习，会出现学习滑坡现象(Summer Slide)，也叫暑期学力流失(Summer Learning Loss)。

研究数据显示：
1、暑假里损失的数学技能：2.6个月
2、暑假里损失的阅读能力：2个月
3、开学后弥补损失要花的时间：6周
4、年级越高，暑期学习退步的表现越明显，如果小学一年级，“暑期滑坡”现象就开始出现，到了六年级，由此而产生的学业水平差距可以达到两年以上。

   既然“暑期滑坡”有这么多危害，作为父母，我们应该做些什么，才能让孩子的成绩在暑假“不滑坡”呢？

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与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流，不如从小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊长，敬畏规则。

旧时中国，家有家规。家规会刻在戒尺上，子弟一旦违反，戒尺伺候。古人懂得，无规矩不成方圆，立规矩须有惩戒。没有惩戒，规矩形同虚设。

现在很多家长会和不听话的孩子“约法三章”，但坚持不了几天，孩子就反悔。究其因由，多是因为只有胡萝卜，没有大棒。

通过合理的惩罚让孩子从抱有敬畏之心，才不会无视家规国法，公序良俗。

著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”

最近几十年，国人通过各种渠道学习了西方先进开明的民主教育理念，注意到了对孩子们身心的保护，将中国传统的私塾教育的“戒尺”轻易扔掉，却没有学到西方对问题学生的惩治手段和法律法规，导致教育用“一条腿”走路，自然容易变得畸形。

只用表扬和哄去教育孩子，期望单纯用感化去教育问题学生，只是“鸡汤大师们”的一厢情愿。

教育必须有相应的惩戒制度，这也是世界各国的普遍做法：

几乎所有的美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。

韩国有《大韩民国教育处罚法》，包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

英国《2006年教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利，包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心，每双手不超过三次，允许鞭打男生的臀部不超过六下……

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打孩子不是目的，让孩子有所怕，有所敬畏，才是最重要的。

过去有句话，大丈夫有所为有所不为。

这其实是做人的一种底线，这种底线的形成，跟家庭教育脱不开关系。

人有很多界限是不能触碰的，而很多时候，这种观念的形成，是靠惩罚来完成的.

捷克教育教夸美纽斯说，犯了过错的人应该受到惩罚，但是他们之所以受到惩罚，不是因为他们犯了错，而是要让他们日后不去犯错。

人生有些错误，孩子犯了无伤大雅，说说就过去了，但是有些错误，一生犯一次就够了；

这种错误就要惩罚，这是在保护他们，建立正确的是非观，学会遵守和适应规则。

但，最好的惩罚方式不是打骂，这一点我深信不疑，但暂时没有更好的惩罚手段时，“打”算不算一种有效的方式呢？

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孩子没规矩不能惯着   

在《家庭教育》一书中有这样一句话“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”

听起来很拗口，但理解起来却不难：“比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛人不好干涉它；如果跳出栅外，就是放肆，就不得不干涉。不出栅，这就是规矩；如果在栅里，却不准它吃草喝水，或是东奔西跑，如此就是呆板了。”

同样的道理，如果我们给孩子的爱，造成了孩子的自私与懒惰，让孩子缺乏最基本的能力与教养，那这种爱就是贻害无穷的。

相反，如果我们给孩子立的规矩，造成了家的淡漠和冰冷，让孩子的天性受到了压抑和扼杀，那么这种规矩就是毫无意义的。

毕竟家的本质是内心的归宿，需要的是真诚的关怀和亲近，需要的是人情味儿和同理心。

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优秀的父亲，从未缺席孩子的成长

纵观古今中外历史，有许多的先辈、名家都因家风、教养而闻名。

比如梁启超先生，他养育了9个子女，个个都在各自领域有所作为，可谓是“一门三院士，九子皆栋梁”。梁启超一生中写了一千万字的作品，给孩子的书信就一百多万字，他是一位博学且充满智慧的父亲，用心、懂得放手、在孩子的成长中起着重要的引领作用。

英国纽卡斯尔大学曾通过对17000个在1958年3月的同一个星期出生的英国婴儿进行长达半个世纪的跟踪调查。结果显示，较长与父亲相处的孩子日后比其他同辈聪明并容易跻身高于父亲的社会阶层，可见父亲的陪伴有助于为子女培养更高的才能，这一优势在子女42岁前一直存在。至于把照顾子女的责任全部交给妻子的父亲，他们的子女在个人发展上与单亲家庭子女无异。

如果孩子的生命中有父亲的深度参与，他是幸运的，也是幸福的。

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与孩子沟通的4则技巧

技巧一：不要把自己的意识强加给孩子

这个技巧并不仅仅是个人意见，更是太多孩子的呼声。中国的家长们太喜欢做主包办，劳心劳力的结果却往往是不被理解，甚至还要收到埋怨。

家长们往往忽视了一点，他们自以为是的替孩子考虑，实质上是一种对孩子选择权利的剥夺，更是一种把自己的意识强加给孩子最直接的表现。

家长因为经验丰富，他们对孩子的“安排”很多时候确实是捷径，可这种未经孩子认可的捷径恰恰不是孩子们需要的，这种需要即是主观的独立性体现，更是孩子客观成长的必要条件。

家长说是为孩子好，孩子说家长是为了满足自己的虚荣心；家长说学这个今后有前途，孩子却说“不喜欢，没兴趣”。

无论是在指导学生选择兴趣爱好也好，选择报考的高中也好，家长一定要记住：“要尊重孩子的意见，要交流不要专制，要沟通不要独裁”。受年龄和阅历的限制，孩子们的想法、看法、做法肯定有不成熟、不准确、不恰当的成分，家长不要俯视，而要平视，要以沟通与协商的方式求同存异。“当我发现他们能尊重我时，我也是会讲理的”。

技巧二：要承认自己有不如孩子的地方

跟孩子们学——这是老师和家长都应该树立的意识，而且绝不仅仅是体现在“儿子，你教我学学电脑”，“女儿，这DVD怎么看”这样简单的“讨教”上，而是要求我们成年人在与孩子们人格平等的前提下真正承认孩子们的优势与长处。

承认在社会疾速发展的今天我们的某些不适应甚至是落伍；承认我们在教育孩子不犯错、少犯错的同时我们也在不自觉的犯着错误。

所以爸爸妈妈在孩子面前虚心一点，只会更加赢得孩子们的信任。现在的孩子接收新鲜事物的速度太快，能力太强。我经常和学生说：我不过是在语文知识和做人的道理上比你们先学了一步，多经历了一些。你们以后一定会超过我的，也一定要超过我，只有超过了我才是进步。

技巧三：与孩子进行朋友式的交流

我们一直在提，要和孩子平等对话，平等沟通。家长们想和孩子实现有效沟通。可什么样的的方式是孩子能接受，家长能做到的沟通方式呢？

有研究表明，与孩子进行朋友式的交流，是最能够体现平等原则的沟通手段。反观现在的家庭沟通方式，特别是对于正处在青春期的孩子及其所在家庭，效果十分不理想。对于这个现象，我也专门做了一些分析：

其一，家长与孩子交朋友的目的不明确。

说的直白一点，很多家长“屈尊”与孩子交朋友、平等对话的目的，还是要教训孩子，还是要把自己的人生观、世界观复制、粘贴到孩子的脑海里。这种完全专制、独裁的指挥棒不得不说也是孩子的悲哀。

他们应该有形成自己独有价值观的机会。家长与孩子交朋友，首要目的不是去影响、教育，而是要理解、倾听。

其二，固化思维限制了与孩子正确的交流。

细节决定成败，同样细节决定沟通效果。沟通是一个细致的不能更细致的教育行为，要细到每一段话，每一句话，每一个词，每一个字。

当你要向孩子明确表达赞许或警告的时候，甚至需要注意您每个字的音调。

家长们切记，千万不要认为孩子小就认为他们什么都不懂，什么都不知道。要记住，孩子的敏感性是天赋，青春期的孩子，敏感性尤其强烈。倾听是为了了解孩子的需求，那么在有效倾听后，就不能一味的要求孩子完全照搬家长的方案，家长要有妥协，要有商量，要给彼此余地。

技巧四：多夸夸孩子，赏识是教育的一部分

对孩子的夸奖和赞美必须有两个前提：

一是家长本身具备基本的道德素质，明辨是非美丑，否则就会适得其反；

二是在孩子很小的时候就开始实施赏识教育，否则孩子长到十五六岁家长突然一赏识，孩子还真可能由于不习惯而拒绝接受。

所以请家长们要充分认识到，赏识教育考验的不仅仅是孩子，更是家长自身。孩子能否做出值得赏识的事，需要家长以正确的价值观加以引导；同时孩子正确的行为能否第一时间得到最及时的赏识，更需要家长的发现和肯定。

赏识教育更不能仅仅持续一时，而要长期坚持，行程规律，有惯性。否则会让孩子产生疑惑，不知道什么是对的，什么是错的。

正处于青春期或即将步入青春期孩子的家长们，对于和孩子的有效沟通，要重视但不要畏难，心中坚定地相信我的孩子是优秀的，现实中积极落实沟通四则技巧，相信孩子与您一定无话不谈。

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奖励并不是贿赂

有不少家长把“贿赂”当成了“奖励”来使用，先看这样两个例子：

在商场，一个孩子和父母大吵大闹，撒泼打滚，父母看上去束手无措。急于摆脱这样的窘境的他们只好妥协：“如果你不再耍赖了，我就给你买那个玩具”。这是贿赂。

但是，如果你在进商场之前，和孩子说：“你在购物车上面坐得好好的，不要哭闹，不要乱踢，如果你能够做到我就会给你奖励——回家的路上我们会去逛公园。”这就是奖励。

什么是贿赂？往往是被折磨得“彷佛身体被掏空”的父母许诺孩子，如果他们好好表现就答应他们的要求。“绝望”的父母用贿赂换取对孩子的掌控。这会让年幼的孩子认为，自己表现不好的时候，却会得到某个奖励。

而“奖励”针对的是孩子的正面行为，对孩子来说，这是一种惊喜。“奖励”或者“正向强化”是教导孩子表现得体的最好策略。

奖励孩子的正确行为，比惩罚他们的不当行为更可取。

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考高分就给奖励！这种承诺事倍功半

再给大家介绍一个哈佛大学弗莱尔教授曾做过的实验：

把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组，做对比研究。第一组的孩子，获得了“产出奖励”，比如考高分、比赛获得第一名等等才能得到奖励，另一组孩子，获得了“投入奖励”，比如读完一本书、按时上学、认真做题，就能得到奖励。

虽然孩子们都愿意为之努力，但是读书给予奖励的孩子在成绩上会有显著的提升。而考高分才给奖励的学生，成绩却完全没有提高。

其中的关键在于，读完一本书就给你奖励，对于一个孩子来说行动是非常明确的，只要你看书，只要你做题你就能获得奖励，相反，考高分给奖励，却没有告诉孩子怎么样做的方法。虽然孩子也充满干劲，但他不知道怎样做，无从下手。

所以，如果你真的想提高孩子的学习动力，奖励孩子学习后的结果，不如奖励他们的投入。另外，奖励的目标参考应该是越具体越好。

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学会“倾听”孩子话语

家长在沟通的时候，总想要传递人生经验，但由于和孩子年龄差异大，孩子是无法感同身受，这样就会导致双方有一种“鸡同鸭讲”的错觉。

作为家长开始学习了解孩子，而不是一味的注重“输出”讲大道理是关键。

家长可以选择多去“倾听”孩子的话语。并对孩子说的话作出适当的反应。比如试着重复孩子之前说的话，并对其进行提问。

要注意的是，孩子在表达的过程中，不要进行打断或者是反驳，也不要发表自己的意见。

当孩子讲完自己的感受后，父母再说出自己的感受，之后大家一起讨论，选择双方都能接受的解决办法。

只有这种彼此“尊重”的状态，也会让孩子放下戒心，开始愿意跟家长进行主动交流。

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千万别在孩子身上偷懒
那会变成最深的遗憾

我们常常思考，怎样才能给孩子最好的教育？报最贵的补习班？还是送去贵族学校？

但其实我们忘了最重要的，父母才是最好的老师，身教才是最好的教育。
一位网友回忆起多年前的一幕，依然热泪盈眶：读书时，妈妈就坐在旁边给她削铅笔，每天陪着她写作业。可妈妈并不识字，只认得自己的姓名。为了孩子，却强迫自己读书识字。

所谓教育，就是大人陪着孩子经历一场与困难挑战的旅程。

父母和孩子就是最好的战友，为了同一个目标，肩并肩一起努力。

孩子成长得很快，能够陪伴教育的时间并不多，不要等孩子长大了，才后悔没有用心陪伴。

再好的老师，都比不过父母的言传身教。再好的学校，都比不上给力的父母。

父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。父母自带光芒，决定了孩子的高度和温度。

老师认真负责，决定了孩子的前途和命运。把自己活成一道光，才能尽己所能去照亮孩子。想要孩子成为怎样的人，自己首先要成为怎样的人。

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如果把孩子比作一颗成长的树，那么家庭就是这棵树成长的根基，父母的教养方式就是这棵树成长的环境。所谓根深叶茂，根基扎得越深，大树才能越枝繁叶茂。树的成长需要阳光、空气、水分和土壤的营养。同样，孩子的生命成长除了必备的物质条件，还需要精神陪伴和心灵营养。近年来，孩子的健康，不仅仅是身体的健康，还包含了心理的健康；家庭环境、夫妻关系、教养方式等对孩子的心理健康起着关键作用。以上这些逐渐成为新时代父母的共识。

家庭给孩子的心理健康提供成长的沃土，让孩子成长为阳光自信、积极幸福的人格健全的孩子，是每个父母的心愿。关键要父母“看到”孩子成长的需要，不失时机地满足孩子的心理需要。当孩子“被看见”，心理需要得到满足，孩子的价值感得到增强，归属感得到提升，幸福感就自然而来。

1. 高质量的亲子陪伴，满足孩子的情感需要。

2. 多鼓励和肯定孩子，满足孩子的成就需要。

3. 保护孩子的自尊，满足孩子的自尊需要。

4. 接纳孩子的不足，满足孩子的安全需要。

5. 接纳孩子的委屈，满足孩子的求助需要。

6.多给孩子砺练，满足孩子的独立性需要。

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激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1.你将会成为了不起的人！
2.别怕，你肯定能行！
3.只要今天比昨天强就好！
4.我们为你感到骄傲。
5.你一定会成为人生的强者！
6.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

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促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。

1.凡事都要有个计划，学习也一样。
2.珍惜时间，就是珍惜生命。
3.你再好好思考思考。
4.提出一个问题，我就奖励你。
5.你就按自己的想法去做吧。
6.做完作业再玩，不是玩得更开心吗?
7.只要努力，下次就一定能考好。

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引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2.你要学会融入集体中。
3.用你的诚心赢得他人的欢迎。
4.不要随便地怀疑别人。
5.朋友之间要相互信任和理解。
6.同学之间要友爱互助。

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为孩子做好指导和示范

父母需要理解，孩子做错是因为不会做，而不是不愿意做。家长是站在成年人的角度去看待孩子面对的问题，自然会觉得简单，甚至有的家长经常会直接对孩子说：“这么简单你都不会做。”

但对孩子来说，有些事可能是真的做不到，并不是态度的问题。所以，家长通过打自己来激励孩子的负罪感，其实是无济于事的。

家长应该为孩子提供切实的、具体的指导，告诉孩子怎么做，孩子实在不理解，就为孩子多做几次示范。要相信孩子在努力学习，对孩子多些耐心和信心。

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为孩子做好指导和示范

父母需要理解，孩子做错是因为不会做，而不是不愿意做。家长是站在成年人的角度去看待孩子面对的问题，自然会觉得简单，甚至有的家长经常会直接对孩子说：“这么简单你都不会做。”

但对孩子来说，有些事可能是真的做不到，并不是态度的问题。所以，家长通过打自己来激励孩子的负罪感，其实是无济于事的。

家长应该为孩子提供切实的、具体的指导，告诉孩子怎么做，孩子实在不理解，就为孩子多做几次示范。要相信孩子在努力学习，对孩子多些耐心和信心。

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爱娃  从“戒吼”开始

家长们，单纯的吼叫是解决不了问题的，反而会让情况变得更糟糕。那么，想要改变现状，想让孩子变得更好，请先从避免吼娃开始！

1.吼娃之前，先“冷却”情绪。当你忍不住想要对孩子大吼大叫时，试着给自己按下“暂停键”。做几个深呼吸，慢慢放松，等自己平静下来再去想办法解决问题。

2.尊重孩子，与孩子做朋友。家长在与孩子的相处中应更多地从孩子的角度思考，尊重孩子的想法与情绪，将孩子当作独立的个体对待。如果将孩子当作自己的附庸，便容易陷入强硬要求—遭到反抗—更强硬要求—渐行渐远的恶性循环。

3.接纳“不完美”，与孩子共成长。没有完美的父母，更没有完美的孩子。家长要正视这份“不完美”，接纳自己，拥抱孩子，抛开负面情绪，与孩子共同成长。

都说父母是孩子的榜样，父母怎么做，孩子就会跟着怎么学。

吼孩子，其实也是在告诉孩子如何吼别人，导致孩子很难跟人相处，脾气变得暴躁。

父母经常吼骂孩子，他们就会产生恐惧心理，为了避免父母出现吼骂的行为，他们会不断地讨好父母。

长此以往，孩子就会出现讨好型人格。

所以，经常被父母大吼和从没被大吼的孩子，10年之后，真的不一样。

所以，在吼骂孩子之前，请冷静三秒再发表意见。

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鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。

可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。

甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？

因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1.你想做的事情，由你自己决定。
2.自己去做吧，不要依赖别人。
3.你可以锻炼一下自己嘛。
4.路是自己选的，就要对自己负责。
5.你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6.拿出男子汉的勇气，闯过来。
7.能够管住自己是你将来成功的保障。
8.你自己解决这个问题吧。
9.跌到了，要自己爬起来。
10.你一定要自己走路去上学。
11.由你去结账，好吗？

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帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。

对于孩子来说，父母培养他们热爱劳动的品质，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从孩子很小的时候就重视对其进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1.劳动能让你更快乐。
2.你多做几次就会了。
3.第一次，谁都一样。
4.好孩子，自己的事情自己做。
5.你也来尝尝当家的滋味。

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改变坏脾气的方法

1. 把发脾气换做沟通

随便发脾气就像到处扔垃圾，是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。

直接的表达自己的意愿，和如果孩子这样做，自己的情绪和感受，用同理心去教育孩子，让感情自然顺利的流动。这样做，孩子更容易接受父母的建议和管教。

2.静心思考，真实的面对自己的情绪

一味的压抑、克制脾气不是最好的办法。情绪是无法压抑的，压抑的情绪最终会以更失控的状态爆发。

真正的做法是，学会真诚的面对自己的情绪，认识到：我自己情绪管理不好，和孩子无关。

这不仅是疼惜自己的一个举动，也是高效率处理情绪的实用方法，能够让我们的思想腾出更多“内存空间”去干有意义的事，效果非常好。

3. 学会真实的表达情绪，及时疏导

我有个同学是公认的好脾气，做了妈妈后也从不发火。她说之所以从不发火，实际上是因为她会经常与家人表达情绪。

她说不管在外遇到什么事，被老板骂也好、被朋友误解也罢，只要回家跟爱人倾诉一番，心情就会恢复平静，从不担心会把负面情绪带到孩子面前。

孩子做错了事、受了委屈后，不需要指责、埋怨和打骂，而是被理解、关爱和倾听，当孩子把内心的垃圾倒出来后，才能真正装得进你的良言和教诲。

你也可以直接和孩子沟通情绪，告诉孩子你为什么生气，客观地表达出自己的感觉，之后表达你对孩子的期待，给孩子指出一条可以改错的明路。