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母亲情绪柔和，孩子才能有主见

现实生活中有许多人做事没有主见，人云亦云，好像墙上的芦苇，迎风就倒。

没有主见的性格在很大程度上也是受到环境的影响，父母作为孩子的第一任老师，在孩子成长的关键期发挥重要作用。

在孩子成长过程中父母情绪稳定，用询问倾听代替强势权威更有助于孩子形成健全的人格，变得有主见。母亲陪伴孩子的时间最长，倘若母亲情绪暴躁，动辄打骂指责孩子，孩子就会在内心生出惧怕，有自己的想法也不敢表达，久而久之就不会自己思考，变得没有主见了。

在宋家三姐妹的记忆里，母亲永远都是柔和的，她从不会疾言厉色的命令，也不会大喊大叫的狂躁，正是因为母亲情绪的稳定，才能使孩子们个个有主见，个个有成就。

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当孩子意外磕碰时
睿智型家长这么认为：

几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！

这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。

结局：孩子学会有责任、有担当！

理智型家长这么认为：

没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。

如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。

结局：孩子学会理解和宽容。

奇葩型家长这么认为：

我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么老师？不行，我得找校长说说！

结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。

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孩子，学习不可能轻松
但学习最靠近成功

孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。

柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。

他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。

周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。

他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。

他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。

董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。

人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。

不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。

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母亲情绪柔和，孩子才能乐观

很多时候我们会发现，许多成年人遇事总是习惯从不好的角度出发，总是以一种悲观的态度处世，他们在日常生活中最常说的就是“坏了”“完了”。对自己没有自信，时常陷入怀疑自己的漩涡之中。

追根溯源，我们会发现，这类人之所以会形成这样的性格与童年时期母亲的情绪不无关系。

在孩子成长期间，母亲情绪不稳习惯于大喊大叫，习惯于用吼叫解决问题，久而久之孩子就会变得胆小沉默，孩子长时间受母亲暴躁情绪的影响，心理上会留下阴影，遇事也就习惯先往坏处想。

老舍曾在文章中说我的母亲“并不软弱”“吵架拌嘴，永远没她”“这点软而硬的性格，也传给了我，我对一切的人和事，都采取平和的态度”。

不论是胡适还是史铁生，母亲们柔和的情绪给他们的童年撑起了一个避风港。

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不要让借口欺骗你的大脑

每次你不想学习的时候，就需要留意一下自己找的借口。

比如我在学习的时候，总喜欢告诉自己，再刷5分钟手机、再打一局游戏就去学习啦！

然后时间过去之后，我又会对自己说，“再看一分钟”，于是1个小时、2个小时之后，看的有些累了，我就就想，要不再休息一会儿吧。

当你也遇到和我一样的状况时，你需要做的是，告诉自己，我只要再学15分钟就可以玩手机。当15分钟到了的时候，你可以说，不然我再学15分钟。

如果你是“喜欢做自己擅长学科的人”，建议你从你喜欢擅长的那个学科开始学起；

如果你是“喜欢挑战自己”的人，建议你从自己不擅长的学科开始，这样你可以对自己说，“我就不信了，这道题做不完，就不休息。”

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孩子
希望你永远保持好奇心和求知欲

孩子，拥有好奇心是一件好事，它是你主动亲近世界的第一步。保持好奇心和求知欲会让你走得更快、更远，会让你的学习和生活变得更有意义。

当你拥有好奇心和强烈的求知欲，你会开始探索更多的知识，如此，学习就成了兴趣，会变得很简单；你还会热爱生活中各种神奇的东西，当然，它们也将以另一种美好的形式回馈给你。

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在学习的动力上，即孩子是否喜欢学习。

父母对学习的了解大部分来自于课堂、作业等学习任务，但对一个12岁前的小孩来说，只要每天一睁开眼睛，学习就在发生。他在观察周围的生活里有什么，观察成人的各种习惯、怎么应对每天早晨的饥饿、一天的生活怎么安排等等，这种观察和模仿都是学习。

所以，当家长看到孩子的学习动力不足时，要反观自己对学习的投入、关注与热衷是否也有所缺乏。

举个例子，家长每天起来都是抱着手机放松娱乐的状态，很容易给孩子造成消极影响。但如果家长有固定的阅读习惯、随时思考问题的习惯，就会让孩子觉得学习是很有意思的事。

家长在家里表现出更有趣、尽力的状态，也更益于孩子学习。父母可以在家里谈论怎么将一张纸叠起来、怎样把家里再归置一下、明天做什么美味的中餐、最近发生什么好玩的事情、新闻播报到底在讲什么内容、在单位遇到的问题及调查分析的解决过程……

这种“不断提问”本身就会激发孩子对事情与未知事物刨根问底的习惯，对其学业会有较大帮助。

通常，认为孩子有时拖拉，是因为不明白这项事情的作用、与未来生活的关联，所以一定要在历时性方面引导孩子思考，感受学习的价值。每天家庭生活中潜移默化的影响，便会让孩子逐渐明白学习的积极作用。

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家长乱发脾气的危害

1、轻度后果：孩子容易产生逆反心理

孩子的逆反心理表现在对家长的话置之不理，即使是家长发脾气了，孩子也不害怕，甚至会顶嘴反抗了，会导致孩子越来越难管教了。

2、中度后果：孩子成年后容易变的脾气暴躁，难以控制自己的情绪

因为家长耍脾气教育孩子，孩子也会跟着你学的，家长无法控制自己情绪，孩子也就慢慢失去对自己心智的管理能力。

3、重度后果：容易导致孩子出现抑郁倾向，甚至会出现抑郁症或者自闭症等现象

发脾气父母给孩子造成了不少的压力，孩子在坏脾气父母面前就像角落里瑟瑟发抖的小老鼠，他们恐惧父母的坏情绪，所以在日常生活中会因为害怕做错事而处处小心、自我压抑，即使有想法也不敢表达，经常是话到了嘴边，发现父母情绪不对便生咽下去。这样的孩子往往自卑、没有主见，缺乏自信和判断能力。

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这几个时间点切莫批评教育孩子

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。有些时间父母不应该批评教育孩子。

✘ 一是早上出门时
一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。

✘ 二是一起吃饭时
很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。

这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。

✘ 三是父母脾气变坏时
父母脾气已经很坏，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口。

✘ 四是发生直接冲突时
孩子说好晚上8点回来，结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。

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人品的树立来自榜样的力量

从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。

人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。

比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？

父母是孩子最好的榜样。只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

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无条件养育，不是带着条件

《无条件养育》的作者科恩说，父母给予孩子的爱，不需要任何意义上的回报，它只是一个礼物，是所有孩子都应该得到的礼物。

所谓无条件养育，在我看来就是在此无条件的爱的基础上，所衍生的养育行为。简单说，也就是你不是怀有某个目的才去养育孩子的。

很多很多年以前，我看一部电视剧，由王志文主演的《天道》，剧中有一幕，王志文与剧中的母亲发生争执，母亲说到养儿防老。王志文回应母亲的话中，其中有一句是：如果您养儿就是为了防老，那就别说母爱有多伟大了，您养来养去还是为了自己，那是交换，等不等价还两说呢。

当时，这样的一句话，就像是一闷棍打向我，毫无防备下直击中我心。我人生过了30余年，第一次想，是啊，如果我们是带着条件、目的来养育孩子，那不就是交易吗？这又是哪里来的恩情呢？

然后，还有主流社会一遍遍教育你，要懂得感激父母，你看父母们多辛苦啊，他们都操碎了心，熬白了头等等，反正，你要是还不知好歹，不知恩图报，你就十恶不赦了。父母们就那样心甘情愿地把自己过成牺牲者，过成弱势群体。

有时，我觉得无条件养育这件事情里，大自然做得比人类好，它们是真正在实践无条件养育，南极的企鹅爸爸和企鹅妈妈，在企鹅宝宝长大之前，几乎是倾尽所能，然而，一旦企鹅长大，那种分别令人动容。已长成的企鹅纵身一跃，游向大海，茫茫大海，此生必难再相见。它们的养育没有条件，无怨无悔，但却代代相继，是符合天地之道法。

有关人类心理进化论的研究就提出，符合心理进化论的养育方式，应该是父母养育孩子，而孩子无须回报父母，因为孩子回报父母的最好方式就是把自己活好，又去养育出他们的孩子，代代相传，把父母的血脉往下传承就是最好的回报。

河流总是往前往下流动的，如果一天到晚想要孩子报恩，那无疑是要让河水倒流，那不符合自然的规律，非道。

所以，无条件的养育，没有目的，养育孩子，不是想着将来某天他得为你在做些什么。

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享受生活

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。

我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。 有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。

妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。

所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。

妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

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培养孩子如何抵制诱惑，如何克服自己的冲动。

诱惑在社会中非常多，在儿童时期，可能玩手机就是诱惑，对青少年，可能打游戏就是诱惑，等等。一个人在一生当中，面临很多的诱惑，如果你知道这个事不对你可以停下来，这是你一生安全的保障。

刚才提到的冲动是什么呢？

做这个事我马上就要做，等不及，类似这样的问题如果在6岁之前，要让他知道，要得到一个东西可能需要等待的，这个等待的过程当中你还要表现好。

因为在社会生活当中，我们很多事情不能马上实现，一个人没有耐性做不了大事，等待是非常重要的品质。

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晚上超过12点睡觉的，基本上都不是学习最好的学生。

曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇的发现，平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。

成绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。

建议：
1、这类学生最突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成绩没有提高。如果自己家的孩子也这样，请一定要理解孩子的不容易。同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度一定要坚定。
2、一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比起任何学习方法都重要，一定要保证课堂的高效率。

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只动嘴，不动手

有些同学说起知识点来头头是道，回答问题和课堂讨论时，思路似乎也挺清晰。

平时写作业时，感觉一看就会，觉得题目简单索性就不写了，或者是随便写几下、敷衍了事。

家长问几句，他就不耐烦地说：这些题我都会，懒得写，浪费时间。

但是一到考试时就“原形毕露”了，简单的题因为少了某些步骤而扣分、遇见不会的题瞬间就放弃、会写的题也不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分。

这种现象反映出孩子知识掌握的不牢固，也反映出孩子不认真的学习习惯和学习态度。

解决方案
对于学生来说，要端正学习态度，并落实在行动上。写题时要重视过程，注意掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。

如果是低年级的孩子，家长在督促孩子写作业的时候，一定要叮嘱孩子认真仔细，让孩子重视作题的步骤。如果发现孩子对待简单的题不认真，家长务必让他重写，绝对不能掉以轻心。

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鼓励孩子获得成功

对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。

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都是这样长大的
为啥现在孩子心理那么脆弱

很多父母不明白为何现在孩子心理问题那么多，甚至一部分家长认为都是现在孩子太过于娇生惯养没吃过苦导致的，他们的理论支撑在于，当初的生活远不如现在好，但活到现在也好好的没抑郁没自杀。事实也的确如此，以前的孩子就是那样粗养过来的，但是很多家长不明白，社会发展了，人的心理需求已经变化了，以前追求生理和安全需求，而现在追求归属和尊重。

我们那时候安全需求是主要，环境不允许我们把注意力放在更高的需求上。情感的缺失、理想的磨灭，哪有现实中吃不了饭、住不起房、上不了学来得可怕？在这些基本需求面前，这些更高的需求，仿佛无病呻吟。

可现在孩子不一样了，生存需求完全得到满足甚至绰绰有余，此刻需要的除了父母的金钱养育，更有心理养育。那些说“现在孩子心理脆弱都是因为没吃过苦导致的”，话虽没错，但社会发展到一定阶段，人的需求自然跟着提高，这是必然的社会规律和人之本性，怪不得任何人。

在低需求环境中长大的父母，没有学过如何悦纳自我、同理共情、换位思考、情绪管理等等心理知识和技巧。孩子这一代的心理需求已经提高了，但很多父母还没意识到，仍在用自己的成长经验养育孩子，又或者虽然意识到了问题却因为缺少知识和方法而无能为力。如果孩子无法从父母和学校学会如何排解压力，如何接纳自己，各种负面情绪堆积，最后只能自己逼坏了自己，成了我们眼中的心理脆弱。

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现在就行动，要不然好状态永远不在

你是不是曾经遇到过这样的状况？

“我现在状态不好，一会儿再学。”

“我现在的心情不适合学数学，歇一会儿再说。”

但其实，你的“好状态”永远不会来，就算来了，也不会持续很久。

实际上，你在等待合适时间的时候，就是想暂时逃离你当下做的事情。说白了，你就是在——拖延。

所以，你要学会逼自己学习，并学会“以退为进”：

比如，你的数学很差，就一定要以基础题为主，不要强迫自己去做过难的题。

如果错题太多让你失去了信心，那就可以每天只改或者只做很少的题。

如果最开始就很大强度，就会对数学产生很大的反感，反而更不利于学习。

就算你不能完成今天的目标也没有关系，做了一点，总比一点不做要强。

今天完成10%，明天完成20%，把学习当作闯关，你就会发现：越来越好坚持，甚至会不习惯没有学习的日子。

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你可以自欺欺人，但成绩不会无中生有

正如日本校园电视剧《龙樱》中，山本老师说的：

当天真的你们被无情地抛入社会之后，等待着你们的，只有充斥着不满和悔恨的现实。

一时混日子一时爽，一直混日子一直伤。

在本该读书的年纪，迟到，逃课，抄袭、应付作业，怠惰，拖延……

还安慰自己：

早上睡会儿懒觉没什么，不会影响学习；
偶尔走神没什么，不影响听课；
这题我会做，只是我懒得做！

殊不知你自己才是学习的第一责任人，是学习这个动词的主体。

有多少人是坐在桌子前假装学习，是埋头书海中虚假繁荣。

更可怕的是，你自欺欺人时间久了，连自己都忘了自己只是在假装学习。

同学，请不要假装努力，成绩绝对不会陪你演戏。

学习是你自己的事情，你若心怀侥幸，成绩就会告诉你敷衍的代价有多沉重。